#27 如何活化漢字,增進特殊孩子識字的能力– 李雪娥老師 ... | 全台避難所資訊
2021年1月19日—我們需要了解教學的教材是什麼,它的本質又是什麼,所以教學障的孩子並不是把教材簡化,教學速度放慢,這樣是不能解決問題。”–李雪娥老師.
“我們需要了解教學的教材是什麼,它的本質又是什麼,所以教學障的孩子並不是把教材簡化,教學速度放慢,這樣是不能解決問題。” – 李雪娥老師
哈囉司南聽眾們,這集我們將探索如何使用有生命的漢字課程幫助孩子解決讀寫問題,這次非常開心能邀請到李雪娥[1]老師,雪娥老師不僅是一位老師,也是學習障礙孩子的家長,老師最為人所知的就是他所推廣的部件意義化識字,除此之外,老師主編的<有生命的漢字[2]>,集結了許多生動的學習教材,幫助縮小孩子與漢字間的距離。
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