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「詩是美麗的語言,它不像散文直接具體,而是帶有想像空間……」一談起詩,就說得口沫橫飛,眼中閃著耀眼光芒的,正是這次的採訪主角--顏福南。不同於詩人 ...
說起踏入文壇的原因,顏福南表示,這也許是天註定的:「從小對於文字,我就有異於常人的敏銳,而對於文學的熱愛,得歸功於我的爸爸。記得小時候,他曾經偶然對我提起朱自清的《背影》,文中對 於父愛的動容描述,帶給我極深刻的印象,也埋下我日後從事創作的種子。在求學過程中,雖然飽受課業壓力,但是老師對我文筆的肯定,鼓勵我投稿,一點一滴加深我的信心,文學路似乎就這麼自然而然 地展開。」
「孩子在我的寫作生涯中扮演著舉足輕重的角色。」顏福南回憶說:「記得當我初執教鞭、批改作文時,習慣用結構嚴謹、一氣呵成等評語,希望孩子能從我的評語中獲得啟發,沒想到有一次,孩子居然 問我:『老師,什麼是一氣可成?』這一問彷彿當頭棒喝,原來孩子連一氣呵成都看不懂!我這才發現以大人為角度的語言是無法和孩子搭成橋樑的,所以從民國82年開始,我思考調整筆力,轉而創作兒童 文學,希望用孩子聽得懂的語言,讓孩子體會文學之美,也為他們發聲。」與孩子相處的過程中,孩子的童言童語總是帶給顏福南許多靈感,像是:風紀風紀,瘋起來亂記;鯨魚在海中(金魚在魚缸中)洗 澡等。透過孩子童真的雙眼,他看到一個不一樣的世界,一個許多大人看不見或視而不見的世界,他將對孩子的觀察,化作寫作的材料,用詩文記錄自己與孩子的生活點滴。
「我一直認為如果我的創作無法引起孩子共鳴,就表示創作有問題。」顏福南表示,如果我們以大人的角度去詮釋孩子,孩子永遠不了解大人想要表達的。例如:我原本以為描寫童年,就是描述我們的童 年生活給孩子看,但時代在改變,我們的童年與孩子串不起連結,創作的本身就失去存在的意義,因為無法產生共鳴的文字,等於失去生命力。
最單純的事物往往最能撼動人心,文字也是,閱讀顏福南的童詩,總能讓人心有同感、會心一笑,他以簡單的文字描寫生活百態,同時也寫進讀者的內心。問起顏福南的創作要訣,他略帶靦腆地說:「我只是單純的覺得兒童文學就是應該以孩子的觀點去看孩子的生活,...
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