路竹高中六大主軸偏鄉小校成創新基地 | 全台避難所資訊
2015年11月24日—走出校園認識地方特色,高雄路竹高中的課程主軸回歸在地,讓好山好水成為課本知識的展演舞台,翻轉偏鄉小校危機成創新動力。
路竹,幾乎只有台鐵區間車才能到的小站。一個成立僅十六年的路竹高中,以一門「念戀山海水人文風情采風」的特色課程,獲得二○一四年教育部高中特色領航計劃課程設計特優獎。
這門課,讓評審新竹教育大學台灣語言研究與教學所副教授陳鳳如也頻頻稱讚,認為路竹高中除了彰顯在地特色課程與內涵創新之外,跨領域團隊社群合作,以及課程實踐可行性,都更勝一籌。
走進路竹高中五年二班(相當於高二),流利且宏亮的英文對話直貫耳裡。舉目望去,印象最深的是,教室裡的課桌椅擺設,不像傳統離講台那麼近,反而在講台與學生間,讓出約兩米寬的舞台。
兩個學生用英文介紹美國新墨西哥州,沒有傳統印象裡偏鄉學生的扭捏與羞怯,連螢幕上的簡報也全都是英文製作。
令人訝異的是,學生的報告加上台下同學的回饋時間,都是全英文進行。
再隔個幾間教室,就是六年二班(相當於高三)。整個教室鬧哄哄一團,學生以組為單位,分散在教室各個角落,有人手拿畫筆,幾個人拿著手機猛低頭。
原來,這堂上的是地理課。地理老師薛家圓要學生分析營養午餐的食材,計算食材從產地送到學校的「食物里程」。
廣告每組桌上都有一張空白的台灣地圖,食材從糙米飯到秀珍菇應有盡有。低頭看手機的,原來是在查食材產地,有的是在Google地圖上規劃路線,看產地到學校的距離;拿畫筆的,則負責畫出路線跟食材樣貌。各自分工合作,完成食物里程。
這些,都只是路竹高中特色課程體系裡的一小部份。
野外探索 什麼都學
國文教師王麗月領頭,召集地理、歷史、公民、國文、數學、英文、生物等老師,組成跨領域教師社群,以路竹農產三寶(花椰菜、番茄、雞蛋)、地形(牛埔泥岩)、歷史、西部海岸等主題,將六大主軸:山之美、水之柔、海之闊、土之甜、人之純、食之味,融入各科教學。
而且從高一到高三,都有回應這些主題的選修課程與活動。
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