編導林麗卿 | 全台避難所資訊
【人文展賦劇團】編導林麗卿.臺北藝術大學戲劇系第一屆導演組畢業曾擔任臺北聽障奧運副導演,亦於臺南成功大學、花蓮東華大學、台北陽明大學、臺北衛理女 ...
臺北藝術大學戲劇系第一屆導演組畢業 曾擔任臺北聽障奧運副導演,亦於臺南成功大學、花蓮東華大學、台北陽明大學、臺北衛理女中及宜蘭人文無學籍行動中學等校任教。 近期也在台北國家戲劇院開設演員工作坊。
編導的話| 不僅僅是為了演出2012年我擔任「臺北衛理女中戲劇課程」指導老師時,看到中國時報一則報導「建中11年8位資優生自殺輕生…」的新聞,於是當年我帶領學生們創作了《我的未來誰的夢》這個劇本,七個片段,一個半小時,由16位學生扮演不同年齡層的眾多角色。
後來,這些年我從事戲劇教學,在與學生/學員的互動及訪談中,一直接收到許多「家庭和親子」相互摩擦或溝通障礙的訊號──「已經很久不跟父母溝通」的小孩、「一直在抱怨父母對他不公平」的孩子、「始終渴望著能得到父母肯定」的小孩、「會暗自拿利刃傷害自己」的孩子……。這些訊息都在在顯示著,有許多人迫切的需要得到他人的理解和關懷,我指的當然不是只是孩子們,這同時也包含著他們的同學、師長、父母和親友。
生活與生命的困境,是如何形成的? 只會說而不會聽的缺陷,是怎麼養成的? 表達出來,就等於溝通了嗎? 你照我的來或我照你的來,這豈不是零合遊戲的勝負競技? 發脾氣和吶喊,你看得到他其實在向你求救嗎?
諸如此類的無數情境和思考,往往總在與我們最親密的人之間不斷地浮現,其中,「親子關係」更是孩子未來面對一切人際關係的基石和模擬。當為人父母的人,永遠都用一句抵一萬句的「我都是為了你好!」來作為溝通的結束語時,孩子除了學哪吒「割肉拆骨、以還父精母血」外,又還能有什麼別的選項呢?我們希望提醒的是,能否不要讓悲劇一再發生!
這次《我的未來誰的夢》的再度製作,對我來說,這並不僅僅是為了請人來欣賞一齣戲,也不只是為了培訓學員去當演員,能走上大舞臺去過...
林麗卿的個人檔案 | 全台避難所資訊
林丽卿的個人檔案 | 全台避難所資訊
林麗卿 | 全台避難所資訊
編導林麗卿 | 全台避難所資訊
林丽卿(中国台湾女演员) | 全台避難所資訊
林麗卿 | 全台避難所資訊
臺中市太平區長億里緊急避難地點:長億國小〈行政大樓B1、操場、籃球場〉
縣市及鄉鎮市區:臺中市太平區村里:長億里避難收容處所地址:太平三街295號避難收容處所名稱:長億國小〈行政大樓B1、操場、籃...