讓「後山」走向「面山」:一條手作步道,牽繫起家鄉情感 ... | 全台避難所資訊
2019年11月16日—六年級學生上山幫志工補給運動飲料,也協助搬運廢木料下山。圖片來源:龍肚國小提供。
臨暗,一小群人掌著頭燈,在暮光透不進的樹林裡,奮力將木釘敲入更深的泥土,直到把最後一根原木埋入步道,經反覆調整、固定位置後,才滿意地收工下山。
這是來自台中、台南、高雄各地的步道志工,以及屏東大學USR搖滾社會力的學生,加上龍肚國小教師、畢業校友、友善小農、社區夥伴等等,利用10月3個週末假期,以手作步道、慢工細活的方法,協助龍肚國小後山生態園區進行步道整理的活動。
打造生態基地,校友志工同心合作這座後山並不高,海拔高度僅120公尺,位於玉山山脈尾叉、與荖濃溪相鄰的龍肚國小內,在昭和年間(1928-1935)曾扮演附設農業補校「實習農場」的功能[1],為當時的旗美地區培育了現代化農業的生力軍,也為龍肚國小後續推動食農教育埋下伏筆。
後山曾為龍肚農業補習學校的實習農場,圖為昭和9年(1934)開墾的一景。圖片來源:龍肚國小提供。
雖然戰後歷經「重工輕農」思潮,農村文化、農事體驗教育幾乎從農村家庭與學校中被抽離,但隨著解嚴,鄉土教育、開放教育等意識抬頭,龍肚國小「後山」透過社區參與設計,以「生態教學園區」呼應了當時剛在南台灣萌芽的環境保護浪潮。
秉持「開放教育、處處是教室」的理念,當時剛加入龍肚國小的黃鴻松、劉福裕等老師帶著學童挖水池、種植水生植物、編製竹筏划行清淤;也帶著孩子參與釘木板整建步道、在體育課爬登山頂享受習習涼風,體會龍肚庄在腳下展開的壯闊,「故鄉」似乎就自然印刻在童年的心靈。
90年代末期,生態教學園區設立,成為龍肚鄉土教育的實踐基地之一。圖片來源:龍肚國小提供。
生命情感的培養,讓曾在後山乘坐過膠筏、登頂的校友鍾佳伃主動報名,參與母校手作步道的實作工作坊。她帶著同為校友的妹妹握起12磅榔頭鬆動木樁,或者以釘拔橇棒拔除木棧板中鏽蝕的鐵釘。
擁有一座後山的小學也吸引許多外地志工聞名而至,只見鶴嘴鋤、鋤頭、撬棒、十字鎬、釘耙、榔頭、柴刀、長鋸、運石網袋、釘拔撬棒等各式工具一字排開,台灣千里步道協會副執行長徐銘謙以「開箱文」的方式,不慌不忙介紹此次步道...
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