會當上訓育我覺得是緣分也是命運。
一直以來總聽到有人跟我說，若當老師遲早會輪到要當行政，不如趁著年輕沒有家累的時候做一做；以我淺薄的年資和只有大學的學歷，我也很認命的知道，若是有一天我真的要當行政，也應該欣然的接受。我和媽媽曾經討論過，當哪一個行政最適合我，他很直接就說了「訓育」。
很慚愧的是我雖然待在學校三年了，卻搞不清楚每個組長到底有什麼業務，做些什麼事情。尤其是訓育，一聽到這麼頭銜就覺得是個拿鞭子在小孩後面奔跑的人物，接了之後才發現訓育根本就應該改成「活動組長」，我實習的學校就是用這樣的稱呼，一來跟小孩子們的距離比較親近，二來也很明確的指出工作的內容。
校園內的天空。
媽媽跟我說訓育的時候，我的直覺是分量這麼重的工作，怎麼可能輪到我來做? 七月份，當我知道職務的安排下，我勢必要轉換領域，可是看來看去沒有一個是我敢填的行政職位，我也抱定著我就要去當個五年級的小小導師，低調的度過我的教師職場第四年，此時主任出現在我的教室裡面，邀請我加入訓導處的行政行列。
考慮了一天，和家人討論之後，我接下了這份繁重的工作，正式爲我的2008年展開了不一樣的序幕。新工作的開始，為我的生活帶來的不一樣的形式，爲了在最短的時間上手摸清楚業務的內容，我也不知道在積極上崗著什麼，總之有那麼一段時間，我對於每天可以處理消化龐大的業務感到滿足和驕傲，而我也爲我自己的效率和完成度感到喜悅。
辦公室外。
不過，很快的我就遇到的困難。首先就是人的問題。 當了行政之後，才真正發現我以前是個多麼高傲的老師。因為不需要『求』別人，工作的獨立性也很高，加上老師也是個社會上尊重的職業，除了學生之外，不用處理太多人的問題。 當行政則需要溝通協調，訓育的業務的每個環節也都要許多人的幫忙，大到校長小到工友，任何一個角色都很重要。也因此，工作太忙的時候，需要求助他人；工作由計畫到實行，需要懂得調配人力；遇到專業的part...